Aarhus Universitets segl

Indlæg

Sprogforums temanummer 81 er udkommet

AI i sprogundervisningen

Forside af Sprogforum nummer 81

Sprogforums temnummer 81 om AI – og teknologiforståelse er ude nu.

Sprogforum – tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik sætter med dette nummer fokus på kunstig intelligens og dens potentiale i sprogundervisningen.

Nummeret udkommer som open access-tidsskrift på portalen tidsskrift.dk, og samtlige nummerets artikler er frit tilgængelige for alle.

Temaredaktion: Marnie Lai, Karen Risager, Ana Kanareva-Dimitrovska, Bente Meyer og Slobodanka Dimova.

Nummeret som helhed er redigeret af den faste redaktionsgruppe (se de enkelte numres kolofon) og artiklerne er fagfællebedømte.

I Sprogforums temanummer 81 kan du læse følgende artikler:

  • Kronikken: Tak fra NCFF – vi giver stafetten videre af Mette Skovgaard Andersen og Hanne Wacher Kjærgaard
  • Kritisk brug af kunstig intelligens i sprogfagene – de lærerstuderendes perspektiver af Bente Meyer og Annette Søndergaard Gregersen
  • AI og bias – et eksperiment i interkulturel kommunikation af Hanne Tange
  • Underviserrettet AI i sprogfagene af Anders Kalsgaard Møller, Kristine Bundgaard og Mette Leisgaard Riis Rasmussen
  • AI som medspiller i grundskolens fremmedsprogsundervisning af Christina Hellensberg og Danièle Eychenne
  • At lurke er ikke at snyde – udvikling af skriftlighed gennem brug af BookCreator af Søren Hattesen Balle og Merete Olsen
  • ChatGPT i kinesiskundervisning: Indsigter fra danske gymnasieelever af Mathilde Bruhn Rasmussen og Chun Zhang
  • AI in the second language classrooms: enhancing Spanish writing skills with Copilot in a Danish university context af Natalia Morollón Marti og Gonzalo Ángel-Cruz Burguillo
  • Er Generativ AI en god study buddy? af Tina Paulsen Christensen
  • Oversættelse i forandring: GenAI, MT og praksisnær undervisning på videregående uddannelser af Marian Flanagan og Kristian Hvelplund
  • Jeg genkalder, altså lærer jeg af Karsten Trolle Viholm
  • Tilegnelse af interkulturel kommunikativ kompetence i spanskfaget i et task-baseret og kollaborativt perspektiv af Bodil Schrøder

 

I tilknytning til nummeret kan man som altid finde nye bøger om sprogpædagogik og tilgrænsende emner samt hjælp til søgning i litteratur til temanummeret på Sprogpædagogisk Informationscenter: https://library.au.dk/sprogpaed-infocenter

Se og læs hele nummeret på tidsskrift.dk