Sprogforum – tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik sætter med temanummer 82 fokus på indholdsdimensionen i fremmed- og andetsprogsundervisningen.

Nummeret udkommer som open access-tidsskrift på portalen tidsskrift.dk, og samtlige nummerets artikler er frit tilgængelige for alle.

Temaredaktion for dette nummer: Karen Risager, Marnie Lai, Anne Holmen og Sanne Larsen.
Nummeret som helhed er redigeret af den faste redaktionsgruppe (se de enkelte numres kolofon), og artiklerne er fagfællebedømte.

I tilknytning til nummeret kan man som altid finde nye bøger om sprogpædagogik og tilgrænsende emner samt forslag til søgning i faglitteratur til temanummeret på Sprogpædagogisk Informationscenter: https://library.au.dk/sprogpaed-infocenter

Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik nummer 82 indeholder følgende artikler:

• Kronikken: Sprogfagene i den nye verdensorden af Karen Risager
• ICETEMP – interkulturelt medborgerskab gennem dialogisk mediering af billedbøger af Karoline Søgaard og Lone Krogsgaard Svarstad
• CLIL på tværs af sprog og niveauer – en analyse af tværfaglige undervisningsforløb af Petra Daryai-Hansen, Susanne Pérez, Catherine Watson, Iben Schneider og Anne Sophie Westh
• At trække det længste strå – og forstå, hvad det betyder af Irene Simonsen og Erla Hallsteinsdóttir
• Grammatikbogens kulturelle indhold: hvad eksemplerne fortæller af Karen Risager
• Indhold er kernen i det sproglige af Ruth Mulvad og Grethe Kjær Jacobsen
• Sentralt gitt skriftlig eksamen i norsk videregående skole: et skarpere skille mellom språk og innhold? af Ida Marie Wullum
• Hvordan indfanger vi studerendes tavse strategier for sprogbrug i flersprogede læringsmiljøer? af Sanne Larsen, Beatrice Zuaro og Joyce Kling
• Fra AP til SPROG: Elev- og lærererfaringer fra et temabaseret HHX-forløb af Natascha Drachmann og Helle Klausen
• Oplevelsesorienteret engelskundervisning i et dobbeltdidaktisk perspektiv af Karen Bruntt og Nanna Jørgensen
• Becoming more literate about assessment literacy af Marella Tiongson, Sanne Larsen og Slobodanka Dimova
• Grammatikkens rolle i kurser i Tysk som tillægskompetence af Aase Voldgaard Larsen og Mirjam Gebauer
• At blive til som sproglærer – fremtidige læreres syn på sprog af Camilla Hansen, Annette Søndergaard Gregersen, Line Krogager Andersen, Susana S. Fernández, Merete Olsen og Søren Hattesen Balle

Se og læs hele nummeret årg. 32, nr. 82 (2026): Indholdsdimensionen på tidsskrift.dk